98學年度九年一貫課程推動工作

「課程與教學輔導組－語文學習領域國語文組輔導群」業務實施計畫

壹、依據

一、  教育部精緻國民教育方案。

二、  建構中央與地方教學輔導網絡實施方案。

三、  教育部國民中小學課程語教學輔導群組織運作注意事項

四、  97學年度課程語教學輔導組第3次運作會議決議事項

貳、目標

一、  健全中央及地方課程與教學輔導功能，提升全國國中小教師語文學習領域國語文專業素養。

二、  結合語文學習領域國語文組輔導群、中央課程與教學輔導諮詢團隊，兼顧理論與實務，提供更多元及務實的專業輔導與諮詢。

三、  提供各縣市語文學習領域國語文組輔導團在教育政策宣導、課程、教材、教學、評量、行動研究等六方面專業諮詢服務與協助，解決相關專業問題。

四、  暢通語文學習領域國語文組中央與地方溝通的管道，協助各縣市國民教育輔導團正常運作，並提升輔導員相關專業知能，以培育地方人才。

五、  實施專人專責分區推動九年一貫課程輔導與宣導工作，建立系統化、分級化、務實化的中央、地方與學校分級的輔導與服務模式。

六、  建立語文學習領域國語文組專家人才庫與資料庫，進行課程統整、教材研發、協同教學、創新教學、多元評量等研究，提供具體實例供全國參酌，以利國語文創新教學方法，增進教學效能。

七、  透過抵達各縣市輔導團、分區駐點及以電話、傳真、網路平臺等多元的方式進行諮詢服務，特別提供e化諮詢與輔導，並負責課程與教學資訊網站之經營管理與維護。

八、  針對語文學習領域國語文相關課程、教材、教學、評量所遭遇問題，提出務實具體的解決策略或示例，並進行研究。

九、  實際協助國中小解決九年一貫課程實施問題，並向中央提出有效解決建議，化解執行困境。

十、  協助語文學習領域國語文組地方輔導團的同時，發掘各縣市教學優秀傑出的教師以建立全國語文人才資料庫。

參、指導單位：教育部

承辦單位：國立臺北教育大學

肆、人員組織

伍、實施策略與方式

一、  人才培育：結合語文學習領域國語文組輔導群及中央課程與教學輔導諮詢團隊，培育地方各級人才，成為中央、縣市、學校推動課程改革之主力。

二、  專人專責：中央設置課程與教學輔導諮詢教師團隊，專責賦予課程與教學之推動、宣傳、輔導、諮詢等任務，亦引導全國分北中南東四區及各縣市設置本組專任輔導員，專人專責負則規劃，以執行上述任務。

三、  專業成長：透過辦理基礎工作坊、進階工作坊及全國分北中南東四區輔導座談和專業分享，定期對初任輔導員與資深輔導員協助與激勵成長，經由專業對話、成果分享、課程實作及行動研究等其他各種方式，展現、分享與交流專業成果，營造學習型組織。

四、  e化輔導：結合九年一貫課程入口網站，聯合全國25縣市國語文輔導團網站資源，提供線上非同步諮詢輔導，製作及上傳示範教學資源，及其他e化服務。

五、  循序漸進：建立由教育部本領域輔導群到縣市輔導團，再到學校種子團隊，終至全面落實國中小教師的循序漸進模式，使影響由點成線進而擴大至面的模式。

六、  資源整合：整合全國各大專院校具有國語文專長之教授、師資培育機構、教師組織研究團隊、國立教育研究院、以及本學習領域之專家人才庫，建構成為本組輔導群，對應輔導各縣市本學習領域輔導團。

七、  多元創意：結合各界力量與創意，鼓勵輔導群、中央課程與教學輔導諮詢教師團隊、北中南東四區及各縣市輔導團構思富創意的推動方式，全力推動輔導工作。

八、  績效責任：經由充分溝通，明訂各項工作要項、進度及主辦單位，並階段性檢核工作績效，落實績效責任制度以提高溝通成效。